Совершенствование системы высшего образования обсудили на ученом совете федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский государственный институт искусств»

Масштабная работа по переходу на новую модель высшего образования проводится в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина. В 2023 году глава государства в послании Федеральному Собранию подчеркнул, что в высшей школе назрели существенные изменения и обусловлены они тем, что есть новые требования к специалистам в экономике и социальных отраслях. При этом на принципиальном уровне было обозначено, что нужно взять все лучшее, что было в советской системе образования и в опыте последних десятилетий.

С этой целью в том же году стартовал пилотный проект, направленный на отработку ключевых изменений, которые в последующем распространятся на всю систему высшего образования.

Глава Минобрнауки в своем обращении к собравшимся подчеркнул, что новая модель это не революционный, а эволюционный шаг.

«Успешность перехода на новую модель высшего образования зависит прежде всего от вас, от каждого преподавателя и сотрудника университета. Именно поэтому так важно четко определиться с целеполаганием. Сделать это таким образом, чтобы его одинаково понимали все - от руководства министерства до преподавателя кафедры. Преобразования не сводятся к изменениям сроков обучения и уровней образования. Они должны носить комплексный характер и касаться содержания образовательных программ, материально-технической базы университетов, учебной нагрузки и вознаграждения преподавателей, их квалификации, взаимодействия университетов с рынком труда, а также самого перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования», - сказал министр.

Валерий Фальков добавил, что в конечном итоге все изменения внутри системы должны вести к повышению качества образования, к тому, чтобы российские университеты готовили специалистов более четко как под текущие задачи, так и под перспективные потребности рынка труда.

Ректор СКГИИ Анатолий Рахаев в своем докладе отметил, что цифровая экономика и глобальные тренды на научно-образовательном рынке актуализировали для Института необходимость совмещения всех «трех миссий» деятельности вуза: образовательной, исследовательской и социальной.

Для определения концепции роста и модернизации Института, целей, задач, принципов и направления его развития на ближайшие годы разработана Стратегия комплексного развития, программа которой построена на основании общенаучных методологических принципах перехода от общего к частному. Содержание, последовательность и взаимосвязь отдельных положений призваны, с одной стороны, сохранить все лучшее, что накоплено вузом, с другой – сформировать условия для развития института в настоящем и будущем.       

Стратегия является общим основанием, системообразующим началом, с помощью которых должны координироваться конкретные планы всех уровней – от индивидуального плана студента и преподавателя до плана работы кафедры, факультета и Института в целом.

Стратегия исходит из того, что Северо-Кавказский государственный институт искусств, позиционируя себя в качестве стратегического центра по подготовке кадров в области культуры и искусства в СКФО, становится одним из центров международного сотрудничества в регионе. Мы исходим из того, что переход экономики на инновационный тип развития возможен только при условии воспроизводства конкурентоспособных на мировом уровне кадров научной и научно-образовательной, творческой сфер. Это требует включения механизмов привлечения и закрепления в науке и искусстве талантливой молодежи, обеспечения повышения качества подготовки кадров высшей квалификации, в первую очередь, в рамках научно-образовательных структур высших учебных заведений, эффективной внутрироссийской и международной академической мобильности научных и творческих кадров и обеспечения достижения баланса потребности региона в квалифицированных кадрах.

В целях активизации и значительного совершенствования потенциала профессорско-преподавательского состава СКГИИ, стимулирования учебно-методической, концерно-творческой, научно-исследовательской, воспитательной деятельности утверждено Положение о показателях эффективности деятельности ППС СКГИИ (далее – Положение), на основании которого производится расчет размера стимулирующих выплат за эффективность работы на месяц каждому работнику ППС. Для выявления, исправления возможных ошибок и получения обратной связи от ППС в тестовом режиме Положение введено в работу с 01.04.2025 г. Полное введение осуществлено с 01.09.2025 г.

Политика Института в сфере развития материально-технической базы вуза направлена на решение следующих задач: комфорт и развитие пространственной среды; доступность; безопасность и энергоэффективность; эргономичность и экологичность (Green Campus).

Определены важнейшие задачи СКГИИ:

-      подготовка конкурентоспособных специалистов сферы искусств и культуры. Выпускники Института должны обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, которые необходимо развить за время обучения в вузе при интеграции с научно-исследовательской деятельностью и производством;

-      реализация художественно-творческого потенциала. Это должно включать организацию и проведение концертных и других творческих программ, осуществление крупных творческих проектов; 

-      совершенствование научно-исследовательской деятельности. Активное привлечение обучающихся к участию в научных мероприятиях для формирования и развития навыков проведения исследований – один из приоритетов Института;

-      внедрение новых образовательных программ для подготовки высокообразованных, профессионально-мобильных специалистов в области искусства и культуры; 

-      дать каждому студенту возможность заниматься исследовательской деятельностью и создать максимальные возможности для творческой самореализации. 

Резюмируя свое выступление, ректор обозначил ключевые изменения в системе высшего образования:

-     вводится единый уровень – высшее образование (новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт).

-     срок получения образования должен быть достаточным для завершенной подготовки. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей – срок обучения составит 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например, для сферы туризма и индустрии гостеприимства. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности.

-     будут обновлены государственные образовательные стандарты. В их основе будет единое ядро, состоящее из социо-гуманитарной и фундаментальной частей. Принципы, которые положены в разработку стандартов, – это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента.

-     важной частью новой модели должна стать более тесная связь высшего образования с системой среднего профессионального образования.

-     в составе федеральных учебно-методических объединений должно быть не менее половины работодателей, которые будут транслировать ожидания от системы высшего образования.

-     магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база.

-     Минобрнауки России вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам.